Mamã Maravilha

O dia da mãe está a chegar e para o prepararmos começamos por contar uma história que fala dos sentimentos das mães, das tarefas que têm para realizar e das muitas outras coisas doces e boas que só as mães sabem fazer com tanto amor e carinho para a familia.

Falámos sobre a mãe, escrevemos frases muito bonitas com o que cada um queria dizer à sua mãe.

De seguida fizemos o retrato da mãe num tecido com tintas para colocar no saco que vamos oferecer às mães.

Aprendemos uma canção para cantar no dia da mãe e que escrevemos no limógrafo e passamos para os sacos que ficaram lindos.

CANÇÃO DA MÃE

MÃE

OBRIGADA PELO AMOR

EU TE AGRADEÇO NESTE DIA

TODOS OS MIMOS QUE ME DÁS

COM TERNURA E ALEGRIA

HOJE EU DIGO A TODA A GENTE

QUE ÉS O MELHOR QUE O MUNDO TEM

QUANDO ME ABRAÇAS SOU FELIZ

PORQUE AMAS E EU TE AMO

QUERIDA MÃE

QUEM DEU A PAPÁ AO BEBÉ

QUEM FOI QUE LIMPOU O RABINHO

QUEM CHOROU LÁGRIMAS DE AMOR

FOI A MÃE COM O SEU CARINHO

HOJE EU DIGO A TODA A GENTE

QUE ÉS O MELHOR QUE O MUNDO TEM

QUANDO ME ABRAÇAS SOU FELIZ

PORQUE AMAS E EU TE AMO

QUERIDA MÃE

Parabéns Pedro Guedes

O Pedro está de parabéns, fez 4 anos e trouxe um bolo para cantar os parabéns com os amigos.
Estava uma delicia.

PARABÉNS

As nossas brincadeiras

Todos gostamos bastante de brincar, inventar jogos, fazer de conta que somos o pai ou a mãe quando brincamos na casinha. 

A brincadeira nunca é somente  uma brincadeira é também sempre uma aprendizagem.

A aprendizagem pela brincadeira dá-se quando a criança tem oportunidade de ao brincar criar, explorar, fantasiar,...
Um factor importante do brincar está no vínculo que é criado entre as crianças e os seus pares, facilitando o diálogo que é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da fala.
Também permite que a criança reconheça o outro, aprenda as regras de socialização, respeitando o outro, os materiais, o espaço, que terá de ficar devidamente arrumado e organizado, permitindo que ao separar os diferentes materiais nas caixas, fazendo seriação, permita á criança tomar contacto com o mundo da matemática.

Entre muita brincadeira, risos, mimos, imaginação, criamos muitos e bons afectos.

Olá Primavera

Com a chegada da primavera, de termos trabalhado a história da "Flor e da Borboleta" e de termos feito o projecto das plantas na sala das expressões, quisemos plantar flores no nosso pátio para ficar mais bonito e ajudarmos o Planeta,

- As flores ajudam o Planeta a respirar melhor (Martim Matos)

 -Temos muitas plantas que a Gisela ofereceu e umas sementes que parecem umas batatas para plantar. (Nicole)

- Não são batatas, são bolbos (Rafael Macongo)

Fiz um buraco na terra, deitei a semente e tapei, agora ela vai crescer e ficar muito bonita (Tiago Machado)

A minha sementinha vai ficar gigante porque eu vou tratar dela, tenho de pôr água para ela crescer. (Martim Cardona)

Cada menino escreveu o nome num cartão, pusemos um pauzinho e assim sabemos qual é a nossa flor para vermos qual a que vai creser mais.

 

No projecto das plantas que fizemos na sala das Expressões descobrimos que as plantas precisam de terra, luz, água e ar para viverem, no nosso pátio elas têm tudo isso agora vamos ver como é que elas vão ficar (Madalena Jerónimo).
"Foi divertido plantar as flores" (Madalena Rodrigues)

Teatro da Páscoa

Estivemos a fazer o folar que é o bolo caracteristico da Páscoa e quisemos saber porque é que se faz aquele bolo (Mileide)

Pesquisamos, perguntámos às famílias e descobrimos que:

- O folar era feito para os afilhados oferecerem aos padrinhos (Carolina Costa)

- É um bolo que não leva açúcar porque as pessoas dantes não tinham açúcar (David)

Depois fizemos um teatro com o que descobrimos.

Era uma vez uma menina que queria oferecer um presente aos seus padrinhos na Páscoa.

- Mãe podes fazer um bolo para eu oferecer aos meus padrinhos? (Disse a menina)

 - Mas não tenho açúcar para fazer o bolo. Disse a mãe

                                     

 - Oh, mãe mas eu queria tanto um bolo para os padrinhos....
- Bom vou ver o que tenho em casa que dê para fazer o bolo.
Então a mãe foi à capoeira buscar uns ovos, apanhou no quintal um pouco de erva doce, juntou a farinha, amassou tudo muito bem, fez uma bola e pôs um ovo cozido em cima para ficar mais bonito.
Quando o bolo ficou pronto a menina foi muito feliz oferecer o bolo aos padrinhos.
- Venho oferecer-vos este bolo, mas não é doce porque a minha mãe não tinha açúcar.

 - Não faz mal de certeza que está delicioso. Disseram os padrinhos
- Agora para te desejarmos uma Páscoa muito feliz também temos um presente para ti.
E os padrinhos da menina que eram ricos ofereceram-lhe um saquinho com açúcar  para a menina fazer outros bolos com a mãe.

 E assim surgiu a tradição do folar e da Páscoa ser o tempo das ofertas aos padrinhos.

Foi um teatro muito bonito, onde o Alexandre Ferreira fez muito bem o seu papel de apresentador.
O Filipe foi o padrinho.
A Joana Santos a madrinha.
A Catarina a filha.
A Mileide a mãe.

ESTÃO TODOS DE PARABÉNS, REPRESENTARAM MUITO BEM E GOSTÁMOS MUITO DESTE TEATRO.

Depois descobrimos mais coisas sobre a Páscoa.
- Celebrasse na Primavera para festejar o renascimento das coisas. (Gonçalo)
- O folar tem a forma de um ninho (João Faria)
- E o ovo do folar são os ovos no ninho para nascerem os passarinhos (Madalena Jerónimo)
Uma Páscoa feliz para todas as famílias.

Caça aos ovos

Com a chegada da Páscoa fizemos "ovinhos de chocolate" para colocar no coelho que pintámos e oferecemos às nossas famílias.
Também fizemos uma caça aos ovos.
Formámos equipas. Cada equipa tinha uma cor e um saco com a mesma cor da equipa, só podíamos apanhar um ovo por cada membro da equipa e punhamos dentro do saco depois sentávamos-nos para ver quem era a equipa mais rápida.

"Foi muito divertido, as equipas terem meninos do Jogo Dramático e da Sala Intelectual" (Ana Clara)
"Gostei muito de andar a procurar os ovos no pátio" (Beatriz Ferreira)
"A equipa preta ganhou, fomos muito rápidos e ajudámos a equipa azul que não encontrava um ovo e nós dissemos onde estava" (Inês Neves)
"Gostei que a minha equipa tivesse ganho, foi muito giro tivemos de procurar os ovos em muitos sítios do pátio" (Ana Sofia)

Ida à Biblioteca de São Domingos de Rana

Fomos à biblioteca ouvir uma história.
Era uma história duma cidade que era triste (Beatriz)
Havia um menino que não gostava da cidade, porque não tinha cores (Rafaela)
Depois o menino pintou muitas flores e a cidade ficou muito bonita. (Guilherme)

Depois de ouvirmos a história, pintámos as nossas flores com garrafas de plástico. Com estas flores as senhoras da biblioteca iam colar na parede porque a Primavera estava a chegar. (Carlos)

 
Foi divertido, gostei de pintar as flores (Francisco)

Semana da Leitura

Na semana da leitura as familias foram convidadas a virem à escola contar histórias, foram momentos muito ricos e significativos vivenciados por todos com entusiasmo e alegria.

Os avôs da Ema Ucha escolheram a história da "Sementinha Amarela" para contar.
"Os meus avôs escolheram esta história porque era da Biodiversidade e falava das flores e das árvores a crescer porque era o que estavamos a falar na escola" (Ema Ucha)
No final a avó da Ema ofereceu-nos umas sementinhas para plantarmos no nosso pátio.

A mãe do Gonçalo Almeida e a irmã da Nicole também partilharam connosco duas histórias muito bonitas.
"Gostei muito da minha mãe vir à escola contar a história, foi giro e a minha mãe conta histórias muito bem, fiquei feliz" (Gonçalo)
"Quando a minha mana veio contar a história eu estava muito contente e só me ria." (Nicole)
Os meninos do Jogo Dramático agradecem e gostaram muito.

Biodiversidade - "A Flor e a Borboleta"

A história da "Flor e da Borboleta" é uma história de amizade entre estes dois seres vivos que fazem parte da Biodiversidade, também nos ensina que as flores precisam de água, terra, oxigénio e sol para crescerem.
Fala-nos da transformação da borboleta.
Com esta história aprendemos muitas coisas importantes, (Carolina Costa).


Todos gostamos muito desta história que contámos aos amigos, explorando todas as imagens muito bem.
Fizemos o reconto e reconstruímos a história com colagens.
                                                               
Com esta história aprendemos muitas coisas:
- Aprendi que a borboleta pôs os ovos nas folhas da flor para depois nascerem mais borboletas. (Ana Rita)
 - Que dos ovos nascem umas lagartinhas, elas fazem um casulo e só depois é que nasce a borboleta desse casulo (Rafael Macongo)
- Aprendi que as flores estão na terra no Inverno e depois na Primavera as sementes nascem e ficam flores (Manuel, David)

 Depois de explorada a história todos deram ideias do que poderíamos fazer a partir daqui.
-Podemos fazer a dança das flores e das borboletas (Carolina Salgueiro)
-Podemos fazer um teatro (Martim Cardona)
- Fazer desenhos (Rodrigo Vitorino)
-Fazer uma flor e uma borboleta na massa de cor (Fabrico)
Depois de termos dado as nossas ideias ficou combinado que iríamos fazer um teatro de fantoches, uma dança, que poderíamos plantar flores no pátio para as borboletas poisarem.

Ed. Física - Biodiversidade e a História da Flor e das Borboletas (Unidade Didática)

Na expressão pelo movimento tentamos introduzir novidades e promover mudanças em tudo o que se refere à imaginação, pensamento criativo e originalidade. No conjunto das últimas 3 aulas e em articulação com o trabalho que está a ser feito na sala com as educadoras do Jogo Dramático (JD), apelámos à expressão no sentido de transformar “história das árvores e da borboleta” e o tema geral da “Biodiversidade” tentando chegar a produtos diferentes e originais, através da representação e da interiorização da experiência.

Jogámos ao “jogo das Flores e da borboleta”, naturalmente inspirado na história que ouvimos na sala do JD. Haviam as flores e as borboletas que voavam a volta das flores, ao sinal as borboletas tinham que rapidamente se posicionar no local indicado pelo professor, que podia ser em cima da flor, em baixo (foto), à frente, atrás ou de lado.

 

Depois escolhemos um dos desenhos que estavam espalhados pela sala relacionado com a biodiversidade e à nossa maneira interpretamos essas imagens com movimentos. Alguns deslocaram-se pelo espaço como borboletas, grilos, abelhas, cobras, golfinhos, como ou vento e até quem fizesse de flores ou de sol.

Fizemos representações por pares. Nesta foto temos uma flor triste e uma flor contente.

 

Nesta foto o Sol nasce por detrás das nuvens.

Também jogamos ao jogo dos habitats. De um lado da corda era um habitat e do outro lado era outro habitat completamente diferente. Na foto temos de um lado da corda o deserto (muito calor) e do outro lado da corda o pólo norte (muito frio). Também representamos o habitat aéreo / aquático, e outros que foram sugeridos pelos alunos.

Por fim jogamos ao jogo dos escultores a pares, um interpretou o papel de escultor e o outro de barro. O escultor ia modelando o barro com o objectivo de lhe dar a forma expressiva desejada.

Com esta Unidade Didática desenvolvemos e potenciámos a originalidade de cada criança, divertimo-nos e consolidámos conceitos de que temos vindo a falar ao longo do ano na nossa sala do JD.